学易心得延伸 读书尽量找原著读

第三节 学易心得延伸








学易心得延伸共分10节讲。之一 :关于读书要读原著的一点想法

（2012年10月14日晚 于上海市工人文化宫讲课 节选）




1、读书尽量找原著读

文/刘汶德

经典书尽量看原文，不看解释。（有关注释字的，可以参考着看）。

1·解释的书籍不是不可以读。而是要认识到：因各人社会背景、历史背景、文化背景、学力、理解、价值观、导向意识、修养等不同，发挥也不同，有的甚至乱发挥。越解释越糊涂，越解释门派越多，或因不理解以及学术歧见等有悖原作者的境界和道理。所以，很多时候，解释反而成了一种“管见”；这种情况下，“解释”就是“限制”，限制我们的想象空间，理解深度，吃透原作意思。不少经典一经疏解，反而信息递减。文字越多，信息空间越少。（外延越多，内涵越少。）

这跟学书法一样，最好学魏晋以前的书法直追远古。唐以后的书法因发挥了很多，规矩也随之越来越多，限制就很多。“谈结构则截鹤续枭，论笔法则出牙布爪，古法尽失，天趣毫无。”（丁文隽《书法精论》）。 渐渐远离了书法的原汁原味，自然美，原本美。

阿凡提的故事：“这是兔子汤的汤”，阿凡提请朋友吃兔子，兔子吃完了，朋友的朋友来了，只能喝汤了，又来了朋友的朋友的朋友，就只能喝到兔子的汤的汤了。



2·解释如果不到位，反而曲解本意，误导读者。孔子也不喜欢过于发挥上古经文，《论语·述而》：“述而不作，信而好古。传旧而已；作，则创始也”。清·章学诚《文史通义》：“孔子生于衰世，有德无位，故述而不作，以明先王之大道”。



3· 经典原著有能量。读原著的时候，如与作者高人在同一时空，读，就是以声音共振当时的能量波，以接近的频率来还原当时的量子场。读者沐浴期间，自然如春风沐雨，浸染高人本意。

我在“笨人读易”一文中有写过类似的意思：“我国大西北某戈壁滩有个古战场，下有磁矿，一次雷电风雨在这大磁场中记录了当时一场残酷大战，以后每逢雷电风雨交加之时，就会发出同样的人喊马嘶刀枪并作的厮杀声，音响效果极为悲壮。特定的场态具有某种刻录事物发生波能的功能，在以后又出现同频率的场态时，当时刻录的事物波能，便会通过共振释放出来。

一些经典古书原著（包括周易）在“出笼“过程中，也往往在隐态中同时刻录了当时的能量场的波，隐身在字里行间内容中，你去无分别心的诵读它，便是在通过共振释放并吸收书中的能量波。共振既久，便可以同这种能量场同化，你的能量便也不可思议的随之提高，以前不懂的会混沌大开，豁然开悟；如醍醐灌顶，恍然明白。”



4·特别是原著繁体字，有信息；直版书还一边看一边点头接受。



5.有人问：经典原著看不懂咋办？妙就妙在看不懂。看懂的部分是你的智慧识见同步在相应层次。看不懂的部分正是拉高你能量、提升潜力的有效空间。大声的去多诵读，读多了会豁然开悟：原来如此！新的感悟会有如泉水奔涌。古人说得好：“读书百遍，其义自见!”。以前私塾老先生教学生四书五经，并不解释，只叫学生哇啦啦的熟读背诵，小孩子长大了自然明白受用。


附：谈谈《卦技二十法》

-----2012年10月14日晚上于上海市工人文化宫讲课提纲


刘汶德






无论学过没学过算卦，今天只是了解一下易学思维。及易学思维品质、方法、由此引申的悟性、修心等等。