怎样起名有利于学业?
怎样起名有利于学业?
看着孩子们天天奋斗在“书本”中，试卷里你有没有想过有什么能够给孩子的学业寻找个有力的途径？那么我们可以从姓名入手，在姓名中取一个“助学业”的旺运好名字。
宝宝起名总划数：
6、10、12、14、20、22、25、26、27、30、32、34、35、36、38、42、44、46 和 50 划
基本名格：被动型
学习态度：在学业上属于被动型，除了 10、20、和 30 划的名主比较勤力外，其它划数的名主均有较强的依赖心和惰性，读书不够专注和集中，容易心散，但记忆力好，情绪智商较“进攻型”为佳。
教学策略：基于这些划数的名主读书态度不够积极，故父母平日宜给名主适当的读书压力，并向他们灌输“读书时读书、游戏时游戏”的正确学习观念，自然有助改善名主的学业成绩。
宝宝起名总划数：
7、11、13、15、17、21、23、24、28、31、37、41、45、47、48 和51划
基本名格：文昌型
学习态度：在学业上比较主动，具自发性而且书缘较佳，有读书天份，分析力强，EQ(情绪智商)也较高。
教学策略：基于这些划数的名主在学习态度上比较积极和主动，只要父母能安排一处优良的学习环境给名主温习，便可助他们考取理想的成绩。
宝宝起名总划数：
8、9、16、19、29、33、39、40、43 和49划
基本名格：活跃型
学习态度：这组数系的名主，个性活跃，好胜心强，不喜受压迫，属于相当贪玩的人，故容易对读书产生抗拒感，EQ也相对较低。
教学策略：基于这些划数的名主“受软唔受硬”，笔者建议他们的父母最好能在考试期间亲自督促名主温习功课，耐心地循循善诱，加上定立良好的赏罚制度辅助，便可刺激他们的学习情绪。
怎样起名有利于学业?
看着孩子们天天奋斗在“书本”中，试卷里你有没有想过有什么能够给孩子的学业寻找个有力的途径？那么我们可以从姓名入手，在姓名中取一个“助学业”的旺运好名字。
宝宝起名总划数：
6、10、12、14、20、22、25、26、27、30、32、34、35、36、38、42、44、46 和 50 划
基本名格：被动型
学习态度：在学业上属于被动型，除了 10、20、和 30 划的名主比较勤力外，其它划数的名主均有较强的依赖心和惰性，读书不够专注和集中，容易心散，但记忆力好，情绪智商较“进攻型”为佳。
教学策略：基于这些划数的名主读书态度不够积极，故父母平日宜给名主适当的读书压力，并向他们灌输“读书时读书、游戏时游戏”的正确学习观念，自然有助改善名主的学业成绩。
宝宝起名总划数：
7、11、13、15、17、21、23、24、28、31、37、41、45、47、48 和51划
基本名格：文昌型
学习态度：在学业上比较主动，具自发性而且书缘较佳，有读书天份，分析力强，EQ(情绪智商)也较高。
教学策略：基于这些划数的名主在学习态度上比较积极和主动，只要父母能安排一处优良的学习环境给名主温习，便可助他们考取理想的成绩。
宝宝起名总划数：
8、9、16、19、29、33、39、40、43 和49划
基本名格：活跃型
学习态度：这组数系的名主，个性活跃，好胜心强，不喜受压迫，属于相当贪玩的人，故容易对读书产生抗拒感，EQ也相对较低。
教学策略：基于这些划数的名主“受软唔受硬”，笔者建议他们的父母最好能在考试期间亲自督促名主温习功课，耐心地循循善诱，加上定立良好的赏罚制度辅助，便可刺激他们的学习情绪。
